وبحسب تقرير العلاقات العامة لجامعة قم التكنولوجية نقلته وكالة أنباء إسنا، قال رئيس جامعة قم التكنولوجية: في النظام الفكري للإمام الشهيد، يتم تعريف دور العلوم والتكنولوجيا والجامعة في تنمية المجتمع كوسيلة لإنتاج الاستقلال، وكان القائد الشهيد للثورة الإسلامية يؤكد دائما على هذه القضية. وشدد على السلطة العلمية من خلال الابتكار وتحويل المعرفة إلى ثروة وتكنولوجيا، واعتبرها من أهم متطلبات تقدم البلاد واستقلالها.
وقال جعفر قنبري في مقابلة مع وكالة أنباء الطلبة الإيرانية: إن قائدنا الشهيد ألقى العديد من الخطب في هذا المجال من العلوم والتكنولوجيا ومؤسسة الجامعة، وكان يؤكد دائما على قضايا مثل العزة الوطنية وتقدم البلاد وتقدم البلاد الشامل، وخاصة التقدم القائم على العلم والثقة بالنفس ومواجهة الهزيمة الذاتية، فضلا عن مقاومة الهيمنة الأجنبية، وهي خلاصة المنظومة الفكرية للقائد الشهيد الثوري، وخاصة في التواصل مع الجمهور الطلابي والأكاديمي. يذهب
وتابع رئيس جامعة قم التكنولوجية قائلا إن القائد الشهيد أكد دائما على مكانة العلم والمعرفة والجامعة واعتبر العلم والمعرفة أداة للاستقلال ومقاومة الهيمنة الأجنبية، وقال: إن أفضل نشاط للجامعة لشرح ومأسسة هذا النظام الفكري بين الطلاب هو خلق أمثلة عملية وتشغيلية لهذا النظام الفكري. علينا أن نتجاوز الشكل التقليدي للإعلانات والمؤتمرات والاجتماعات وورش العمل. وعلى الأكاديميين أن يطرحوا حالات ناجحة على المستوى المجتمعي تتماشى مع المنظومة الفكرية لشهيد الثورة، خاصة من الناحية العلمية، وأن يعرضوا أمثلة ملموسة على هذا المسار.
وأضاف قنبري: "خاصة من وجهة نظر الطلاب والجامعات، إذا تم دعم نظام الابتكار وتكوين الثروة من المعرفة بشكل جدي في الجامعات، يمكن للطالب أن يرى أنه بالفكرة التي لديه وبالدعم والمساعدة التي يتلقاها من المجتمع والجامعة، قادر على تحويل علمه إلى استقلال مالي شخصي، وثانياً، من خلال المشاركة في المشاريع الوطنية الكلية، يمكنه المساهمة في استقلال البلاد. وهذا من أهم الإجراءات التي يمكن للجامعات القيام بها".
دور العلوم والتكنولوجيا والجامعة في تنمية المجتمع
وقال: إن من أهم ما ألصقه القائد الشهيد بالجامعة هو أن الجامعة لا ينبغي أن تكون مجرد مستهلك للمعرفة المنتجة في الخارج، بل بالإضافة إلى التحرك في حدود المعرفة، يجب أن تلعب أيضاً دوراً خاصاً في إنتاج التقنيات التي يحتاجها الوطن.
مشيراً إلى أن من أهم اهتمامات القائد الشهيد في السنوات الماضية مناقشة الحركة البرمجية ودعم نخب هذا المجال، وهو ما يبدو أنه بحاجة إلى إحيائه والتأكيد عليه، وقال: ومستشهداً أيضاً بالأحاديث الموجودة في هذا المجال، لا سيما حديث أمير المؤمنين (ع) الذي يقول: «العلم هو السلطان»، ويجب أن تكون الجامعات وسيلة المجتمع والوطن لاكتساب المعرفة حتى يتمكنوا من تحقيق الاستقلال والاعتماد على الذات. في مجالات جلب التكنولوجيا إلى البلاد.
وشدد رئيس جامعة قم التكنولوجية على الإجراءات اللازمة للجامعات وأضاف: تقريبًا كل هذه الأنشطة تعود إلى الجامعة بطريقة ما؛ وعلى الرغم من أن صنع السياسات الكلية قد يكون خارج نطاق سلطة الجامعة، إلا أن الجامعات نفسها يمكنها أن تلعب دورًا فعالاً في تنفيذ هذه السياسات.
وتابع: ويمكن تحقيق هذا الدور من خلال الحفاظ على النمو العلمي، والتحرك في حدود المعرفة، ومنع الركود العلمي في أي موقف، وخاصة في موقف العقوبات. وحتى العقوبات العلمية التي تواجهها بعض الجامعات يمكن اعتبارها فرصة؛ لأنه عندما تكون المساحة محدودة، يتم تفعيل القدرات والقوى والإمكانات الداخلية وتعويض الفجوات الموجودة.
وقال قنبري: هناك إجراء آخر يجب أخذه بعين الاعتبار في جميع الجامعات والسياسات الكلية يجب توجيهه في هذا الاتجاه وهو مسألة الحد من التركيز المفرط على إنتاج المقالات. وهي قضية أكد عليها قائد الثورة والقائد الشهيد مرات عديدة.
وذكر رئيس جامعة قم التكنولوجية: للأسف، في السنوات الأخيرة، تم إنفاق جزء كبير من قوة وطاقة الأساتذة وطلاب الدراسات العليا على إنتاج المقالات، بينما من الأفضل توجيه هذه القدرات نحو حل المشاكل الحقيقية للبلاد من أجل تعويض بعض الفجوات الموجودة.
وردا على سؤال حول كيفية مأسسة قيم مثل الثقة بالنفس والعدالة والاستقلال العلمي وخدمة الناس في البيئة التعليمية والبحثية والثقافية للجامعة، قال: لتعزيز الثقة بالنفس، تم تنفيذ التدابير والسياسات المناسبة إلى حد ما. ومن بين هذه الأعمال يمكن أن نذكر معسكرات رهيان الشمغيت، وهي في الواقع نوع من الزيارة العلمية لأحدث الإنجازات التكنولوجية للبلاد.
وأضاف رئيس جامعة قم التكنولوجية: هذه البرامج مفيدة للغاية، لأن الطالب يتعرف على المشاريع الوطنية الكبرى عن كثب ويلاحظها ويتلقى شروحات شاملة عنها. وهذا له دور فعال جداً في تعزيز الشعور بالثقة بالنفس والحد من هزيمة الذات.
وأضاف: بالطبع هذه القدرة غير متوفرة في كل مكان، ولا تتمتع بالاستمرارية الدائمة، كما أن الوصول إليها فعلياً ليس ممكناً دائماً لجميع الطلاب. ولذلك، يمكن تنفيذ نفس النموذج على نطاق أصغر في الجامعات نفسها. على سبيل المثال، إذا تم تنفيذ المشاريع من قبل أساتذة أو طلاب لحل مشاكل البلاد أو حتى مشاكل العالم العلمية، فيمكن عرضها للطلاب في شكل معارض دائمة للإنجازات العلمية والتكنولوجية. ورؤية هذه النجاحات بشكل مباشر سيكون لها أثر كبير في تعزيز الثقة بالنفس.
ضرورة تعميق فهم الطلاب لأفكار الإمام الشهيد
قال غانبري: لقد شرح القائد الثوري الشهيد آراءه شرحًا وافيًا في كثير من المواضع، ولا سيما بيان المرحلة الثانية من الثورة الإسلامية، الذي يحدد أفق الأربعين عامًا الثانية من الثورة، ويؤكد بشكل خاص على دور الشباب والطلاب. ففي هذا البيان، إلى جانب التأكيد على الإيمان، يُولى اهتمام خاص لدور جيل الشباب. ويبدو أن هذه المفاهيم جديرة بإعادة القراءة والتمعن فيها من خلال حلقات نقاش ولقاءات فكرية ومناقشات بين الأكاديميين والطلاب، حتى لا يبقى الأفق الفكري للقائد الثوري الشهيد حبيس النصوص، بل يُناقش في البيئة الجامعية، ويُمهّد الطريق للمضي قدمًا في هذا الاتجاه.
أكد رئيس جامعة قم للتكنولوجيا على ضرورة دعم المنظمات الطلابية ذات التوجهات الهادفة، قائلاً: "توجد حاليًا العديد من المنظمات التي تمارس أنشطة عامة وسياسية وتنظيمية، وبعضها يعمل أيضًا في شكل جمعيات علمية، ولكن في كثير من الأحيان لا تسعى هذه المنظمات إلى تحقيق هدف محدد وواضح، وتخضع أنشطتها لظروف العصر. إذا تم تشكيل منظمات تعمل بجدية لتلبية حاجة محددة للمجتمع أو لرسم أفق مرغوب فيه للبلاد، وحظيت بالدعم اللازم، يُمكننا أن نأمل أن تتجاوز هذه الأنشطة مجرد الشعارات وتدخل حيز العمل والتنفيذ."
وقال رئيس جامعة قم للتكنولوجيا: "إن أفضل طريقة لتكريم قائد الثورة الإسلامية الشهيد هي الحفاظ على مبادئه حية. وكما أكد هو نفسه مرارًا وتكرارًا في خطبه، لا سيما في أيام وفاة الإمام الراحل (رحمه الله)، فإن معرفة الإمام والحفاظ على مبادئه حية ومنع تحريف فكره أمور بالغة الأهمية. لطالما شدد على إعادة تفسير فكر الإمام الراحل وذكّر المجتمع بالنهج الصحيح الذي يجب اتباعه."
واختتم قنباري حديثه بالقول إن القائد الشهيد للثورة، خلال سنوات النضال الطويلة قبل الثورة وبعد انتصار الثورة الإسلامية، حين كان مسؤولاً عن مسؤوليات جسيمة في قيادة النظام الإسلامي، كان يولي هذا الأمر اهتماماً بالغاً ويتحدث عنه باستمرار، مضيفاً: لقد شرح النقاط والمتطلبات التي يحتاجها المجتمع وفقاً لمتطلبات كل مرحلة. ولذلك، من الضروري أن تكون هذه الآراء والتأكيدات جزءاً لا يتجزأ من الخطاب المستمر لصناع القرار الرئيسيين في البلاد، حتى لا ينحرف المجتمع عن المسار المرسوم، وحتى تسير الجمهورية الإسلامية الإيرانية، التي أسسها أو روّج لها، على نفس الدرب الذي حدده.