تأکید معاون آموزشی وزارت علوم بر مهارت‌محوری آموزش عالی و پیوند دانشگاه با اشتغال
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر تداوم فعالیت‌های آموزشی دانشگاه‌های کشور در شرایط دشوار، مهارت‌محوری آموزش عالی و تقویت ارتباط میان تحصیل و اشتغال را از ضرورت‌های پیش‌روی نظام دانشگاهی دانست.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعتی قم، دکتر واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در جریان بازدید از دانشگاه صنعتی قم و حضور در نشست بررسی مسائل آموزشی این دانشگاه، ضمن قدردانی از تلاش اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه‌ها برای تداوم فرایند آموزش در شرایط دشوار، بر ضرورت حفظ کیفیت آموزش حضوری، تقویت مهارت‌آموزی و بهره‌گیری از ظرفیت‌های آموزش عالی برای توسعه کشور تأکید کرد.
دکتر واحدی در این نشست با اشاره به دشواری‌های ناشی از شرایط جنگی و با تسلیت درگذشت جمعی از دانشجویان در جنگ ۱۲روزه و جنگ رمضان، اظهار کرد: شرایط جنگی موجب نشد چراغ علم در کشور خاموش شود و حتی در همان شرایط نیز امکان ارائه آموزش به‌صورت مجازی فراهم بود.
وی با قدردانی از اعضای محترم هیئت علمی و کارکنان دانشگاه صنعتی قم و تلاش مجموعه دانشگاه‌های کشور برای جلوگیری از وقفه در آموزش، استمرار فعالیت‌های آموزشی را حاصل مسئولیت‌پذیری و همراهی جامعه دانشگاهی دانست و بر ضرورت پاسداشت این تلاش‌ها تأکید کرد.
تداوم آموزش حضوری؛ اولویت دانشگاه‌های کشور
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اهمیت استمرار آموزش حضوری در دانشگاه‌ها، تصریح کرد: دانشگاه‌ها در شرایط آرام، فعالیت‌های خود را ادامه می‌دهند و کلاس‌های درس با حضور و مشارکت حداکثری در حال برگزاری است. انتظار می‌رود دانشگاه‌ها همه تلاش خود را برای حفظ این روند و استمرار فعالیت‌های آموزشی حضوری به کار گیرند.
وی با تأکید بر اهمیت حضور فعال دانشجویان در محیط دانشگاه، ادامه فعالیت‌های آموزشی را از عوامل مؤثر در حفظ پویایی علمی کشور دانست و بر ضرورت بهره‌گیری از ظرفیت دانشگاه‌ها برای ارتقای کیفیت آموزش و پاسخ‌گویی به نیازهای علمی و تخصصی جامعه تأکید کرد.
آموزش عالی ایران؛ دستاوردی ملی در گسترش فرصت‌های تحصیلی
دکتر واحدی در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به ظرفیت‌ها و دستاوردهای آموزش عالی کشور، اظهار کرد: نظام آموزش عالی ایران از پیشینه‌ای پرافتخار برخوردار است و دستاوردهای آن را می‌توان در شاخص‌هایی همچون تعداد دانشجویان، شمار اعضای هیئت علمی و گسترش عدالت در دسترسی به فرصت‌های دانشگاهی مشاهده کرد؛ شرایطی که به گفته وی، پیش از انقلاب اسلامی به این گستردگی وجود نداشت.
وی با اشاره به فعالیت حدود ۲۲۰۰ مؤسسه آموزشی در بخش‌های مختلف آموزش عالی کشور، از جمله حدود ۱۷۰ مؤسسه دولتی، بر گستردگی شبکه آموزش عالی و ظرفیت آن برای تربیت نیروی انسانی متخصص تأکید کرد.
معاون آموزشی وزیر علوم، توسعه کمّی آموزش عالی را بخشی از مسیر طی‌شده دانست و بر اهمیت توجه به کیفیت آموزش، اثربخشی دوره‌های تحصیلی و تناسب توانمندی دانش‌آموختگان با نیازهای جامعه و بازار کار تأکید کرد.
مهارت‌آموزی و اشتغال دانش‌آموختگان؛ حلقه اتصال دانشگاه و توسعه کشور
دکتر واحدی با اشاره به اهمیت آمارهای مربوط به اشتغال دانش‌آموختگان مقاطع مختلف تحصیلی، از دانشگاه صنعتی قم خواست ضمن بررسی عوامل مؤثر بر تحقق این شاخص‌ها، زمینه حفظ و تقویت دستاوردهای موجود را فراهم کند.
وی با تأکید بر ارتباط مستقیم اشتغال با رشد کشور خاطرنشان کرد که تربیت دانش‌آموخته به‌تنهایی کافی نیست و آموزش عالی باید برای ایجاد زمینه اشتغال و به‌کارگیری مؤثر توانمندی‌های علمی و تخصصی فارغ‌التحصیلان نیز نقش‌آفرینی کند.
معاون آموزشی وزارت علوم همچنین با اشاره به ضرورت حرکت به سمت آموزش‌های مهارت‌محور، تأکید کرد که ۴۰ درصد آموزش‌های ارائه‌شده در مؤسسات آموزش عالی باید به مهارت‌آموزی اختصاص داشته باشد.
بر اساس این رویکرد، دانشگاه‌ها باید علاوه بر انتقال دانش نظری، به توسعه توانایی‌های عملی، تقویت مهارت‌های تخصصی و آماده‌سازی دانشجویان برای ورود مؤثر به بازار کار توجه کنند؛ مسیری که می‌تواند به افزایش اثربخشی آموزش عالی و تقویت ارتباط میان دانشگاه، صنعت و سایر بخش‌های اقتصادی کشور کمک کند.
نقش استادان در تحقق اهداف توسعه علمی کشور
دکتر واحدی در ادامه، با قدردانی از تلاش استادان و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور، دستاوردهای علمی و آموزشی ایران را حاصل همت، تخصص و کوشش مستمر جامعه دانشگاهی دانست.
وی با اشاره به اهداف پیش‌بینی‌شده در برنامه ششم توسعه و تحقق حدود ۶۵ درصدی این اهداف، این میزان را قابل توجه و شایسته قدردانی ارزیابی کرد و بر ضرورت تداوم تلاش‌ها برای ارتقای جایگاه علمی کشور و تحقق اهداف توسعه‌ای آموزش عالی تأکید داشت.
در ادامه این نشست، دکتر قنبری، رئیس دانشگاه صنعتی قم، ضمن خیرمقدم به دکتر واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، و مشاور همراه وی، سال گذشته را به دلیل شرایط جنگی، سالی دشوار برای نظام آموزشی کشور توصیف کرد.
وی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدا، رزمندگان و فرماندهان و نیز رهبر شهید و فقید انقلاب، از شهید امیرحسین خدایی و شهید حسین مهدی نیز یاد کرد و بر ضرورت پاسداشت یاد و فداکاری‌های آنان تأکید داشت.
رئیس دانشگاه صنعتی قم با اشاره به تاریخچه تأسیس این دانشگاه اظهار کرد: دانشگاه صنعتی قم فعالیت خود را در سال ۱۳۸۷ با دو رشته مهندسی کامپیوتر و مهندسی صنایع آغاز کرد و با تکیه بر ظرفیت اعضای هیئت علمی جوان و نخبه، توانسته است مسیر رشد و توسعه را در سطح استان و کشور طی کند.
دکتر قنبری از اخذ سند مالکیت دانشگاه صنعتی قم، انتخاب دانشگاه در طرح‌های ارتباط دانشگاه و صنعت و کسب رتبه‌های برتر در حوزه‌های فناوری اطلاعات، هوشمندسازی و امنیت به‌عنوان بخشی از دستاوردها و افتخارات دانشگاه نام برد.
وی با تأکید بر ظرفیت‌های علمی و تخصصی دانشگاه صنعتی قم، ابراز امیدواری کرد این دانشگاه بتواند به‌عنوان یکی از بازوهای محرک نظام آموزش عالی، در سطح استان و کشور نقش مؤثرتری در توسعه علمی، تربیت نیروی انسانی متخصص و پاسخ‌گویی به نیازهای جامعه ایفا کند.
در بخش دیگری از این برنامه، دکتر محمد فدایی، معاون آموزشی و پژوهشی دانشگاه صنعتی قم، گزارشی از وضعیت فعلی آموزش و پژوهش دانشگاه و مهم‌ترین دستاوردهای این حوزه‌ها ارائه کرد.
در این گزارش، ظرفیت‌ها و شرایط موجود دانشگاه در حوزه‌های آموزشی و پژوهشی تشریح شد و زمینه برای بررسی مسائل، چالش‌ها و راهکارهای ارتقای عملکرد آموزشی دانشگاه فراهم آمد.
تبادل نظر درباره مسائل آموزشی و بازدید از دانشگاه
در ادامه نشست، اعضای حاضر به تبادل نظر درباره مسائل و موضوعات آموزشی پرداختند و دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را در زمینه بهبود فرایندهای آموزشی و ارتقای عملکرد دانشگاه مطرح کردند.
در پایان این برنامه، دکتر واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، از دانشگاه صنعتی قم بازدید کرد و از نزدیک در جریان ظرفیت‌ها و شرایط این دانشگاه قرار گرفت.
این بازدید در راستای بررسی وضعیت آموزشی دانشگاه، گفت‌وگو درباره مسائل و نیازهای آموزش عالی و توجه به راهکارهای تقویت کیفیت آموزش، مهارت‌آموزی و نقش‌آفرینی دانشگاه‌ها در توسعه کشور انجام شد.
